学习不好可能是一种病

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纵观我们的整个读书生涯当中，无论是哪个阶段，我们会经常碰到这一类孩子，他们无论怎么学习，学习成绩基本都是班上“垫底”的孩子，他们经常被老师或者家长扣上“差生”“不认真”“大马虎”等等各种帽子，然而却很少老师或者是家长去分析，孩子为什么学习成绩不好，为什么怎么努力都跟不上班上的其他孩子。

其实，孩子学习一直不好，可能是一种病，孩子可能是学习障碍患者。

一、我们来看世界卫生组织(WHO)对学习障碍的定义：

学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认识处理过程的异常，由一组障碍所构成，表现在阅读、拼写、计算和运动功能方面有特殊和明显的损害。

学习障碍根据不同的表现形式：可以分为发展性学习障碍和学业性学习障碍。

发展性学习障碍里面包括了：注意异常、记忆异常、知觉和知动异常、思维异常 、语言异常。

学业性学习障碍中包含了：阅读障碍、书写障碍、算数障碍

学习障碍的这些类型当中，孩子可能患有单方面或者多方面的障碍，例如一个孩子可能患有发展性学习障碍中的注意异常同时又患有阅读障碍和书写障碍。

三、怎么样知道自己的孩子是否患有学习障碍呢？

首先我们要了解一下学习障碍的常见表现：

1、注意力不集中；　

2、学习成绩差；　

3、对读、写、算等方面的记忆差；写字时看一笔写一笔，做作业的时间拖得太长；　

4、写字常多一画，少一笔，部首张冠李戴，左右颠倒；　

5、阅读时常出现增字、漏字、跳行等现象，或者有速度太快、太慢、停顿次数太多的问题；　

6、擅长朗读或背诵，但读后对内容一知半解；　

7、对数学应用题理解困难；　

8、计算过程中常忘记进位和错位，忽略小数点或不理解运算符号；　

9、语言发展迟缓，表达能力不足。

当您的孩子也出现了以上的这些问题，那么家长一定要注意了，不要一味地指责孩子不认真、不努力，或者拿成绩好的孩子和自家孩子比较，我们应该去分析一下孩子学习成绩不好、厌学背后的原因，了解了原因之后我们才能使用恰当的方法帮助孩子进行校正。

四、学习障碍儿童常用的矫正方法：

1、学习能力的训练

学习能力训练是建立在儿童心理学和儿童教育学的基础上，从视觉能力、运动能力、语言表达、注意力、记忆力、阅读写作、数学计算、概念理解、逻辑推理以及有效的学习策略等项目入手，通过专业教师耐心指导，使孩子的学习能力得到提高。

2、改进学习方法。

很多学习障碍儿童学习的方法也有很大的问题，他们并不擅长巧妙地运用策略进行知识的学习和记忆，比如孩子在学习生字的时候我们结合图像进行象形的记忆，我们也可以教会孩子自己去归纳和总结，定时复习学过的内容，这样会大大提高孩子的学习效率。

3、多鼓励、多激励

学习障碍儿童对学习无兴趣、求知欲低，经历失败的机会较多，容易形成自卑、自信心不足等不良的自我意识。因此，多鼓励孩子，多使用强化物激励孩子非常重要。比如说家长可以表扬孩子做的好的地方，忽略孩子做得不好的点，当孩子完成某项学习任务并且取得一定的成绩的时候，家长要及时意义强化，这种强化可以是实物、或者是带孩子去一次游乐场等活动。

4、家长教育观念的转变

学习障碍儿童想要得到矫正，家长的教育观念上一定要改变，许多家长认为这一类孩子就是不认真、不把老师和家长的话放在眼里，把一切归咎于孩子，认为都是孩子的错，家长对孩子的正面支持非常重要，这也是孩子矫正学习障碍的信心源泉。