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“国际中文教育与职业教育‘走出去’融合发展，不是简单的‘1加1等于2’的关系，融合需要创新，发展需要协同，融合与发展是彼此赋能的关系。”8月28日，在2023中国-东盟教育交流周“首届‘中文+职业技能’教育国际合作论坛”上，北京外国语大学国际教育学院副教授涂端午道出了“中文+职业技能”的定位。他表示，“中文+职业技能”是一种战略性举措，具有举足轻重的地位，要牢牢把握“五位”“四线”，推进“中文+职业技能”高质量发展。

北京外国语大学国际教育学院副教授涂端午

涂端午表示，语言是打开中外民心相通之门的钥匙，是实现生产要素全球流动的工具，也是教育强国建设的战略资源，语言相通才能一通百通。要不断推进中巴命运共同体、中老命运共同体、中非命运共同体、中拉命运共同体、中阿命运共同体、中国—东盟命运共同体、亚洲命运共同体等国家之间以及区域命运共同体注入更多的教育内涵。

“教育对外开放从来就不是一马平川，也并非总是风和日丽。”涂端午说，“中文+职业技能”需要跨越不同文明的沟壑，同逆全球化、人为的各种限制、偏见甚至打压作斗争。

涂端午说，目前“中文+职业技能”教育方位更加全面，开放地域由东部沿海向全国纵深拓展，开放领域由高等教育向职业教育深入推进；品位更加凸显，聚焦品质提升，更加注重发挥品牌引领作用。因此，“中文+职业技能”教育在发展过程中要更加注重主动性、可能性和差异性。

“在职业教育发展中，要与时俱进，顺势而为。”涂端午表示，发展“中文+职业技能”教育，要把握好其定位、地位、方位、战位与品味；同时，还要牢牢把握“生命线”、摸清“基线”、守住“警戒线”、结好“统一战线”，不断推进“中文+职业技能”高质量发展。

贵州日报天眼新闻记者 陈香琳 方年玉

编辑 刘思博

二审 李劼

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